lunes, 26 de febrero de 2007
viernes, 9 de febrero de 2007
TÍTULOS, CERTIFICADOS Y OTROS.
Son alrededor de de 24, serán enviados a su correo, por no poder subirlos a la Página.
saludos desde Chile.
Jacqueline Parra.
saludos desde Chile.
Jacqueline Parra.
CERTIFICADOS Y CONVENIOS
Estimado profesor, me fué imposible enviar por esta vía las evidencias, que avalan mi trabajo con la comunidad, son un poco mas de 12. Los enviaré a su correo.
Un abrazo Fraterno desde Chile.
Jacqueline Parra.
Un abrazo Fraterno desde Chile.
Jacqueline Parra.
REFLEXIÓN PERSONAL
REFLEXIÓN:
Mi trabajo con la Comunidad está reflejado en cuatro instancias de participación.
q Actividad Política Partidista.
q Actividades Gremiales laborales.
q Actividades con redes de apoyo a través de mi Escuela.
q Actividad como presidenta de la Junta de Vecinos.
ACTIVIDAD POLÍTICA PARTIDISTA:
Paralelo el año 2004 en Maipú, comuna en la cual resido, se realizaban elecciones territoriales del Partido Político al cuál pertenezco, Democracia Cristiana, eran dos las listas, ganó la mía, yo como Primera Vicepresidenta, periodo que duró 2 años, en estos momentos se elige una nueva directiva, van tres listas, nuevamente voy como Primera Vicepresidenta, Lista 2, vamos a ver que pasa.
ACTIVIDAD GREMIAL LABORAL.
Durante el tiempo que fui Supervisora en el ministerio de Educación, se realizaron elecciones del la Asociación gremial del Mineduc-ANDIME me postularon como candidata, y gané la Presidencia, mayoría de votos, lo que significó ser reelegida por un segundo periodo.
Muy buena experiencia, ya que con la preparación que me dieron en conjunto con la ANEF, me preparó para poder adquirir nuevas competencias para dirigentes.
REDES DE APOYO DESDE MI ESCUELA.
Esto con la finalidad de apoyar los Objetivos Institucionales, y satisfacción de la Comunidad.
Dentro de las actividades de apoyo puedo destacar.
q Convenio junta de Vecinos Ramón Freire, para acceder a un proyecto financiado por el Ministerio, “Enlace y Comunidad”, que consiste en la Alfabetización Digital para Apoderados, hermanos mayores, vecinos de la escuela.
q Convenio con la CONAMA, recibiendo este año la “Certificación Ambiental”, presentando el mejor Proyecto de Medio Ambiente de la Región Metropolitana, a su vez recibimos, textos relacionados con el tema y un paseo a una Comunidad Mapuche, en el Sur de Chile.
q El Convenio firmado con una institución capacitadora, para “Alfabetización y regularización escolar Chile Califica”, para apoderados y parientes que no han terminado sus estudios, este programa implementado por el Mineduc, en el marco de los 12 años Obligatorios de escolaridad.
q Con la Municipalidad tenemos talleres de Gimnasia Entretenida, y peluquería para las madres, y deportes para los alumnos fuera del horario de clases.
q Con el consultorio AHUES, iniciamos un programa de alimentación saludable.
Dirigente de Organización Comunitaria:
El año 2006, con otros tres vecinos iniciamos la reactivación de la Junta de Vecinos, en la cuál vivo, Junta de Vecinos Villa Benito Rebolledo, la cuál estaba hace 10 años sin actividad, motivo por el cual no podíamos acceder a beneficios de la Municipalidad, adjudicarnos proyectos financiados, para mejoramiento del entorno, regalos para los niños en Pascua, y paseos a la Playa para las persona de la tercera edad.
Seguimos todos los pasos armamos una directiva provisoria y nos presentamos 12 personas para conformar la directiva, la elección se llevó a cabo en Mayo 2006, saliendo elegida como Presidenta yo.
Me movió solo el deseo de organizar esta instancia, para que los vecinos accediéramos a beneficios, ahora que ganamos 2 proyectos, me siento satisfecha, pretendo dejar andando la Comisión y renunciaré ya que el tiempo que tengo es escaso para tanta actividad, “ le corresponde como en la bandada de los Gansos que pase otro adelante”.
La verdad que estas actividades me llenan de satisfacción, el poder responder a las necesidades de mi comunidad, soy una persona al servicio de las personas.
Mi lema es servir, y servirme de las oportunidades que encuentro.
Anexo algunas evidencias que avalan estas actividades.
Mi trabajo con la Comunidad está reflejado en cuatro instancias de participación.
q Actividad Política Partidista.
q Actividades Gremiales laborales.
q Actividades con redes de apoyo a través de mi Escuela.
q Actividad como presidenta de la Junta de Vecinos.
ACTIVIDAD POLÍTICA PARTIDISTA:
Paralelo el año 2004 en Maipú, comuna en la cual resido, se realizaban elecciones territoriales del Partido Político al cuál pertenezco, Democracia Cristiana, eran dos las listas, ganó la mía, yo como Primera Vicepresidenta, periodo que duró 2 años, en estos momentos se elige una nueva directiva, van tres listas, nuevamente voy como Primera Vicepresidenta, Lista 2, vamos a ver que pasa.
ACTIVIDAD GREMIAL LABORAL.
Durante el tiempo que fui Supervisora en el ministerio de Educación, se realizaron elecciones del la Asociación gremial del Mineduc-ANDIME me postularon como candidata, y gané la Presidencia, mayoría de votos, lo que significó ser reelegida por un segundo periodo.
Muy buena experiencia, ya que con la preparación que me dieron en conjunto con la ANEF, me preparó para poder adquirir nuevas competencias para dirigentes.
REDES DE APOYO DESDE MI ESCUELA.
Esto con la finalidad de apoyar los Objetivos Institucionales, y satisfacción de la Comunidad.
Dentro de las actividades de apoyo puedo destacar.
q Convenio junta de Vecinos Ramón Freire, para acceder a un proyecto financiado por el Ministerio, “Enlace y Comunidad”, que consiste en la Alfabetización Digital para Apoderados, hermanos mayores, vecinos de la escuela.
q Convenio con la CONAMA, recibiendo este año la “Certificación Ambiental”, presentando el mejor Proyecto de Medio Ambiente de la Región Metropolitana, a su vez recibimos, textos relacionados con el tema y un paseo a una Comunidad Mapuche, en el Sur de Chile.
q El Convenio firmado con una institución capacitadora, para “Alfabetización y regularización escolar Chile Califica”, para apoderados y parientes que no han terminado sus estudios, este programa implementado por el Mineduc, en el marco de los 12 años Obligatorios de escolaridad.
q Con la Municipalidad tenemos talleres de Gimnasia Entretenida, y peluquería para las madres, y deportes para los alumnos fuera del horario de clases.
q Con el consultorio AHUES, iniciamos un programa de alimentación saludable.
Dirigente de Organización Comunitaria:
El año 2006, con otros tres vecinos iniciamos la reactivación de la Junta de Vecinos, en la cuál vivo, Junta de Vecinos Villa Benito Rebolledo, la cuál estaba hace 10 años sin actividad, motivo por el cual no podíamos acceder a beneficios de la Municipalidad, adjudicarnos proyectos financiados, para mejoramiento del entorno, regalos para los niños en Pascua, y paseos a la Playa para las persona de la tercera edad.
Seguimos todos los pasos armamos una directiva provisoria y nos presentamos 12 personas para conformar la directiva, la elección se llevó a cabo en Mayo 2006, saliendo elegida como Presidenta yo.
Me movió solo el deseo de organizar esta instancia, para que los vecinos accediéramos a beneficios, ahora que ganamos 2 proyectos, me siento satisfecha, pretendo dejar andando la Comisión y renunciaré ya que el tiempo que tengo es escaso para tanta actividad, “ le corresponde como en la bandada de los Gansos que pase otro adelante”.
La verdad que estas actividades me llenan de satisfacción, el poder responder a las necesidades de mi comunidad, soy una persona al servicio de las personas.
Mi lema es servir, y servirme de las oportunidades que encuentro.
Anexo algunas evidencias que avalan estas actividades.
REFLEXIÓN PERSONAL
REFLEXIÓN FINAL DE MI VIDA PROFESIONAL.
Comencé a trabajar (1986) a los 22 años, teniendo mi pequeña 3 meses de edad, trabajaba tranquila pues la cuidaba mi madre.
Mi primer trabajo fue clave para mi vida profesional futura, como postularon cerca de 60 Educadoras a este establecimiento, gente con mas experiencia laboral que yo, y con grandes antecedentes académicos, de alguna manera tenía que demostrar que me merecía el cargo.
Era el mejor colegio de la ciudad de Quilpué, porque sus alumnos eran de elite, y un colegio pagado con muy buenos logros académicos.
Mi desafío por demostrar mis potencialidades, me llevó a Organizar el Primer Concurso Artístico Plástico para Párvulos, abierto a la comuna, “Bienvenida Primavera”, auspiciado por el Colegio Coeducacional de Quilpué. Participaron cerca de 20 establecimientos, bastantes para la época.
Obtuve un gran reconocimiento por parte de pares, colegas y mis superiores. Ganándome el respeto por quienes me conocían. Me sentí tan orgullosa y confiada que fue el inicio de una carrera por ser cada vez mejor, siempre estoy colocándome metas nuevas, profesionales principalmente, cumplo una y ya estoy pensando en otra, parece el cuento de “Nunca acabar”.
En 1990 me radico en Santiago por razones laborales de mi esposo Pablo, y comienzo una nueva vida en la capital.
Los primeros años fueron complicados, ya que, el trabajo me quedaba muy alejado del domicilio, tenía que viajar con mi hija pequeña casi hora y media, por no tener con quién dejarla, fueron tres años de receso en estudios, solo trabajo y casa.
Me embarace de las Gemelas, Catalina y Constanza, esto dio un vuelco en mi vida en 180º, ya que me tuve que cambiar de casa, trabajo y organizar mi vida para repartirla entre tantos.
Pero el vivir y trabajar ahora en Maipú, sumado al encuentro de una buena nana, que cuidara a mis niñitas, me permitió ciertas libertades.
Comencé estudiar nuevamente, mi meta era sacar la Licenciatura en Educación, estudiando los días sábados, aproveche de estudiar posteriormente algunos Post Títulos, y cursos pertinentes a mi profesión.
Durante el tiempo que trabaje en la Corporación de Educación de Maipú, (1993 a 2001), se me presentaron muchas oportunidades, un trabajo estable, reconocimiento a mi desempeño profesional, ya que, un año fui nominada al “Premio Carmen Fischer”, otorgado por el Colegio de Educadoras de Párvulos, a la trayectoria profesional, fui nominada por una Comisión Comunal.
Este reconocimiento por haber organizado a nivel Comunal el Comité de Educadoras de Párvulos, organización de origen voluntario y objetivos técnicos de desarrollo profesional, que convocaba a 150 Educadoras, entre otros méritos.
Coordiné el Comité 9 años, de 1993 hasta el 2001.
Durante los años que fui Coordinadora en Maipú, organice varias actividades.
q Celebración anual del Día Educación Parvularia.
q Ferias de Innovaciones Pedagógicas.
q Seminarios Educativos, con visitas de connotados profesionales del área.
q 3 Congreso Comunales de Educación Inicial.
q Perfeccionamiento permanente para las Educadoras del comité.
q Proyectos de Implementación de Material Didáctico para las escuelas participantes.
El año 1997, escribí un libro junto a otras colegas, sobre “Estimulación del Lenguaje, para niños de 4 a 7 años”. Acompañado por un Cassette, con canciones, cuya letra también era creada por mí, la música la compuso un amigo, este libro ya lleva 3 Ediciones Publicadas a la fecha, comenzando el año 1998.
El año 2000, gané una Pasantía a Israel, fue un gran premio a al esfuerzo, conocí ese hermoso país, además de conocer experiencias educativas, visitando diferentes Centros de Educación Inicial. Conocí el
q Mar Muerto,
q Massada,
q Jerusalén,
q TEL- Aviv,
q Santo sepulcro.
q Museo del Holocausto,
q El Jordán,
q Haifa,
En lo académico, conocí la experiencia de Jardines Infantiles dentro de un Kibbutz, y la vida como se desarrolla en su interior.
Visite un Centro Escolar dónde el Currículo era Vertical y su énfasis en la Articulación, esto en Jerusalén.
Conocí una Central pedagógica, de la cuál traje experiencias para adaptarlas en Maipú.
Encontré experiencias innovadoras “Los Basureros Pedagógicos”, Salas y patios letrados y numerados. En fin tantas maravillas que con el cargamento de videos, cámaras y diapositivas, pude compartir lo experimentado a mi regreso a Chile.
Las experiencias las compartí dando Charlas durante un año en diferentes Seminarios, comunas y ciudades del país.
Esta Experiencia y otras acumuladas en el tiempo, hizo atractivo mi Currículum ayudó al momento de postular a otros desafíos.
A mediados del 2001 postulé a un Concurso Público como Supervisora Técnica en el Ministerio de Educación.
Cargo que ocupé hasta febrero del 2006, coordinando los Programas de Fortalecimiento Docente a nivel Provincial, y la instalación de la Política de Cobertura en el Nivel Inicial, niños de 4 años.
q Organice el Primer Congreso Provincial EPA.
q Cumplí con el logro de la Meta de Cobertura, más altos a nivel nacional.
q Cree 5 comités comunales, más delos 8 que existían, logrando con conversaciones con la autoridad, que éstos fueran remunerados, a las Coordinadores Comunales.
q Organice la Feria Regional de Innovación.
q Gracias a mi Gestión 2.200 Educadoras recibieron Perfeccionamiento en la Bases Curriculares, este es el Marco Curricular de Educación Parvularia.
El 2006, asumo como Directora de la Escuela Ramón Freire, vuelvo a Maipú, a la Codeduc, pero con mas experiencia y a un cargo que ambicionaba ya desde algunos años, ha sido una experiencia, distinta ya que, ser JEFA es tan diferente que estar del otro lado, tengo mi Proyecto, mis metas individuales y con mi equipo tenemos metas colectivas, pretendo terminar tan airosa como siempre.
No es fácil, luchar contra una Cultura Fuerte, resistente al cambio, la lucha es grande, pero sumo más que resto, así que bien, creo estar haciéndolo bien, mis competencias y características personales, me han ayudado.
Soy creativa e innovadora por naturaleza, estoy muy clara de ello, lo aplico en la medida que los cargos me lo permiten.
Sueño algún día llegar al Nivel Macro , de Generación de Políticas, porque creo que las Políticas que se han instalado sustentadas en ¿equidades?, los últimos 30 años solo han acrecentado la brecha entre los pobres y los ricos.
Pues los gobiernos de turno velan por los intereses políticos y económicos, en la mayoría de las veces perjudican a los mas pobres, y principalmente a la clase media.
A pesar de lo mucho que he caminado y trabajado, aún no encuentro el trabajo o la misión que me haga clic en la guata, como cuando uno se enamora, por eso seguiré estudiando y buscando mi destino porque creo que Dios me envió al mundo para hacer algo grande, por lo tanto cada escalón es un escalón que me acerca mas y mas a la meta.
En cada trabajo realizado, he dejado huellas y grandes aportes, cargos siempre asumidos con responsabilidad, y conforme con lo realizado, con ello he dejado las puertas abiertas para volver.
Creo que mi vida esta hecha para ir peldaño a peldaño, pero con la tranquilidad de que estoy en el camino correcto, respaldando académicamente mi labor, y no pisoteando a nadie, espero que las oportunidades se den, lleguen y aprovecharlas, sin presionar, si las gano serán limpiamente.
Comencé a trabajar (1986) a los 22 años, teniendo mi pequeña 3 meses de edad, trabajaba tranquila pues la cuidaba mi madre.
Mi primer trabajo fue clave para mi vida profesional futura, como postularon cerca de 60 Educadoras a este establecimiento, gente con mas experiencia laboral que yo, y con grandes antecedentes académicos, de alguna manera tenía que demostrar que me merecía el cargo.
Era el mejor colegio de la ciudad de Quilpué, porque sus alumnos eran de elite, y un colegio pagado con muy buenos logros académicos.
Mi desafío por demostrar mis potencialidades, me llevó a Organizar el Primer Concurso Artístico Plástico para Párvulos, abierto a la comuna, “Bienvenida Primavera”, auspiciado por el Colegio Coeducacional de Quilpué. Participaron cerca de 20 establecimientos, bastantes para la época.
Obtuve un gran reconocimiento por parte de pares, colegas y mis superiores. Ganándome el respeto por quienes me conocían. Me sentí tan orgullosa y confiada que fue el inicio de una carrera por ser cada vez mejor, siempre estoy colocándome metas nuevas, profesionales principalmente, cumplo una y ya estoy pensando en otra, parece el cuento de “Nunca acabar”.
En 1990 me radico en Santiago por razones laborales de mi esposo Pablo, y comienzo una nueva vida en la capital.
Los primeros años fueron complicados, ya que, el trabajo me quedaba muy alejado del domicilio, tenía que viajar con mi hija pequeña casi hora y media, por no tener con quién dejarla, fueron tres años de receso en estudios, solo trabajo y casa.
Me embarace de las Gemelas, Catalina y Constanza, esto dio un vuelco en mi vida en 180º, ya que me tuve que cambiar de casa, trabajo y organizar mi vida para repartirla entre tantos.
Pero el vivir y trabajar ahora en Maipú, sumado al encuentro de una buena nana, que cuidara a mis niñitas, me permitió ciertas libertades.
Comencé estudiar nuevamente, mi meta era sacar la Licenciatura en Educación, estudiando los días sábados, aproveche de estudiar posteriormente algunos Post Títulos, y cursos pertinentes a mi profesión.
Durante el tiempo que trabaje en la Corporación de Educación de Maipú, (1993 a 2001), se me presentaron muchas oportunidades, un trabajo estable, reconocimiento a mi desempeño profesional, ya que, un año fui nominada al “Premio Carmen Fischer”, otorgado por el Colegio de Educadoras de Párvulos, a la trayectoria profesional, fui nominada por una Comisión Comunal.
Este reconocimiento por haber organizado a nivel Comunal el Comité de Educadoras de Párvulos, organización de origen voluntario y objetivos técnicos de desarrollo profesional, que convocaba a 150 Educadoras, entre otros méritos.
Coordiné el Comité 9 años, de 1993 hasta el 2001.
Durante los años que fui Coordinadora en Maipú, organice varias actividades.
q Celebración anual del Día Educación Parvularia.
q Ferias de Innovaciones Pedagógicas.
q Seminarios Educativos, con visitas de connotados profesionales del área.
q 3 Congreso Comunales de Educación Inicial.
q Perfeccionamiento permanente para las Educadoras del comité.
q Proyectos de Implementación de Material Didáctico para las escuelas participantes.
El año 1997, escribí un libro junto a otras colegas, sobre “Estimulación del Lenguaje, para niños de 4 a 7 años”. Acompañado por un Cassette, con canciones, cuya letra también era creada por mí, la música la compuso un amigo, este libro ya lleva 3 Ediciones Publicadas a la fecha, comenzando el año 1998.
El año 2000, gané una Pasantía a Israel, fue un gran premio a al esfuerzo, conocí ese hermoso país, además de conocer experiencias educativas, visitando diferentes Centros de Educación Inicial. Conocí el
q Mar Muerto,
q Massada,
q Jerusalén,
q TEL- Aviv,
q Santo sepulcro.
q Museo del Holocausto,
q El Jordán,
q Haifa,
En lo académico, conocí la experiencia de Jardines Infantiles dentro de un Kibbutz, y la vida como se desarrolla en su interior.
Visite un Centro Escolar dónde el Currículo era Vertical y su énfasis en la Articulación, esto en Jerusalén.
Conocí una Central pedagógica, de la cuál traje experiencias para adaptarlas en Maipú.
Encontré experiencias innovadoras “Los Basureros Pedagógicos”, Salas y patios letrados y numerados. En fin tantas maravillas que con el cargamento de videos, cámaras y diapositivas, pude compartir lo experimentado a mi regreso a Chile.
Las experiencias las compartí dando Charlas durante un año en diferentes Seminarios, comunas y ciudades del país.
Esta Experiencia y otras acumuladas en el tiempo, hizo atractivo mi Currículum ayudó al momento de postular a otros desafíos.
A mediados del 2001 postulé a un Concurso Público como Supervisora Técnica en el Ministerio de Educación.
Cargo que ocupé hasta febrero del 2006, coordinando los Programas de Fortalecimiento Docente a nivel Provincial, y la instalación de la Política de Cobertura en el Nivel Inicial, niños de 4 años.
q Organice el Primer Congreso Provincial EPA.
q Cumplí con el logro de la Meta de Cobertura, más altos a nivel nacional.
q Cree 5 comités comunales, más delos 8 que existían, logrando con conversaciones con la autoridad, que éstos fueran remunerados, a las Coordinadores Comunales.
q Organice la Feria Regional de Innovación.
q Gracias a mi Gestión 2.200 Educadoras recibieron Perfeccionamiento en la Bases Curriculares, este es el Marco Curricular de Educación Parvularia.
El 2006, asumo como Directora de la Escuela Ramón Freire, vuelvo a Maipú, a la Codeduc, pero con mas experiencia y a un cargo que ambicionaba ya desde algunos años, ha sido una experiencia, distinta ya que, ser JEFA es tan diferente que estar del otro lado, tengo mi Proyecto, mis metas individuales y con mi equipo tenemos metas colectivas, pretendo terminar tan airosa como siempre.
No es fácil, luchar contra una Cultura Fuerte, resistente al cambio, la lucha es grande, pero sumo más que resto, así que bien, creo estar haciéndolo bien, mis competencias y características personales, me han ayudado.
Soy creativa e innovadora por naturaleza, estoy muy clara de ello, lo aplico en la medida que los cargos me lo permiten.
Sueño algún día llegar al Nivel Macro , de Generación de Políticas, porque creo que las Políticas que se han instalado sustentadas en ¿equidades?, los últimos 30 años solo han acrecentado la brecha entre los pobres y los ricos.
Pues los gobiernos de turno velan por los intereses políticos y económicos, en la mayoría de las veces perjudican a los mas pobres, y principalmente a la clase media.
A pesar de lo mucho que he caminado y trabajado, aún no encuentro el trabajo o la misión que me haga clic en la guata, como cuando uno se enamora, por eso seguiré estudiando y buscando mi destino porque creo que Dios me envió al mundo para hacer algo grande, por lo tanto cada escalón es un escalón que me acerca mas y mas a la meta.
En cada trabajo realizado, he dejado huellas y grandes aportes, cargos siempre asumidos con responsabilidad, y conforme con lo realizado, con ello he dejado las puertas abiertas para volver.
Creo que mi vida esta hecha para ir peldaño a peldaño, pero con la tranquilidad de que estoy en el camino correcto, respaldando académicamente mi labor, y no pisoteando a nadie, espero que las oportunidades se den, lleguen y aprovecharlas, sin presionar, si las gano serán limpiamente.
CURRICULUM
CURRICULUM
CARMEN JACQUELINE PARRA RIVAS
EDUCADORA DE PÁRVULOS
LICENCIADA EN EDUCACIÓN.
MAGÍSTER EN GESTIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES, MENCIÓN EDUCACIÓN Y CULTURA.
MAGÍSTER EN EDUCACIÓN, MENCIÓN CURRÍCULO.
42 años, Casada, Chilena
Domiciliada en Manuel Rodríguez Nº 1038, Maipú
(02) 4918670 – 08/7691252
ANTECEDENTES ACADÉMICOS
Título, Educadora de párvulos, Universidad de Playa Ancha. 1982 -1985.
Mención, Expresión Rítmica y Motríz del Párvulo. Universidad de Playa Ancha 1989. R.P.N.P –02600.
Grado Académico, Licenciatura en Educación. Universidad Mayor 1997.
Post Grado, Magíster en Gestión de Políticas Nacionales, Mención Educación y Cultura. Universidad de Playa Ancha 1998 – 2002. R.P.N.P –98-1524.
Magíster en Educación, Mención Currículo, Universidad de la Republica 2003 – 2005, R.P.N.P – 03-0468.
Pasantía “El Educador y el Niño Preescolar en Juego, la Ciencia, el Arte y la Literatura”. HAIFA – ISRAEL. 2000.
Publicaciones, “Manual de Estimulación del Lenguaje para Niños y Niñas de 4 a 7 años”. Editorial LIBART, Santiago – Chile. Primera Edición 1998. Segunda Edición 2000. Tercera Edición 2001.
Nominación, Diploma de Honor otorgado por el colegio de Educadoras de Párvulo, al “Premio Carmen Fischer” en reconocimiento a la valiosa trayectoria profesional, 1995.
ANTECEDENTES LABORALES
1986 – 1990 Educadora de Párvulos, Colegio Coeducacional Particular de Quilpue.
1990 – 1993 Educadora de Párvulos, Escuela República de México.
1993-1998 Educadora de Párvulos, Liceo A-73, Colegio Los Bosquinos. Codeduc, Maipú.
1998 – 1999 Inspectora General, Liceo Reino de
Dinamarca. Corporación Educacional Maipú.
1994 – 1999 Coordinadora Comité Comunal Educación
Parvularia de Maipú.
1999 – 2001 Integrante del Equipo de Coordinación
Técnica Codeduc.
2001 – 2005 Supervisora Técnico Pedagógica MINEDUC.
Coordinadora del Nivel de Educación
Parvularia. Provincial de Educación Santiago
Poniente, Región Metropolitana.
2006 a la fecha Directora Escuela Municipal Ramón
Freire Nº 263, CODEDUC Maipú.
PERFECCIONAMIENTO DIMENSIÓN GESTIÓN DIRECTIVA.
Post título, Supervisión Educacional. IRIDEC, 1997.
R.P.N.P –97-0820 Nº Horas 1000.
Curso, “Especialización en Diseño del Proyecto Educativo sobre la base de una Metodología Participativa”. Universidad Santo Tomás, 1994. R.P.N.P –94-0945 Nº Horas 300.
Seminario “Papel de la Gestión Educativa en un Contexto de Cambio”, CENLADEC 2001.
Curso “El Trabajo en Equipo Base de la Gestión Escolar” (ISECH), 1997. R.P.N.P –97-1213.
Seminario “La Gestión Elemento Clave de la Reforma Educativa”. CENLADEC, 1996.
Seminario “Impacto de la Gestión en la Reforma Educativa”. CENLADEC, 1998.
Curso “Elaboración y Evaluación de Proyectos Educacionales”. Universidad de Chile, 1997.
Curso “Dirección y Organización Trabajo Directivo en Educación”. Redes Gestoras, 1998.
Curso “Formación de Lideres en la Modernización de la Gestión, Pública”. ANEF, Fondo para la Modernización de las Relaciones Laborales y Desarrollo sindical subsecretaría de trabajo.2003.
Curso “Metodología y Herramientas de Mejoramiento de la Calidad y Gestión de las Organizaciones Sindicales del Sector Público. 2003.
Curso “Relaciones Interpersonales y Gestión” Mineduc – Time Answer, 2005.(Proceso de Certificación).
DIMENSIÓN GESTIÓN CURRICULAR
Curso “Evaluación del Proceso Enseñanza – Aprendizaje”, Pontificia Universidad Católica de Chile, 2002. R.P.N.P –02-1233.
Curso “Elaboración de Planes y Programas para un Aprendizaje Significativo de acuerdo a la Concepción del Decreto 40/90”. SEPEC, 1997. R.P.N.P –97-0296.
Curso de Especialización “En Educación Intercultural Bilingüe” CONADI, 2003. R.P.N.P-03-0693.
Curso “Análisis de Intercambio de Experiencias Pedagógicas en torno a los Objetivos de Carácter Transversal”. CODEDUC, 1997. R.P.N.P –97-0603.
Curso “ Interdisciplinario de Educación Ambiental en la Innovación Curricular” CODEDUC, 1997. R.P.N.P –97-1184.
Actualización Pedagógica para Educadoras de Educación Parvularia Párvulos NT2. Centro de perfeccionamiento, Experimentación Pedagógica, 1999. R.P.N.P.
Curso “Lecto-escritura Inicial desde una Perspectiva Constructivista”, ORT y SENCE, 2001. R.P.N.P –01-0867.
Curso “La Educación Física y los Fundamentos de la Psicomotricidad” SEPEC, 1998. R.P.N.P –98-0476.
Curso “Bases Curriculares de la Educación Parvularia”. Centro de Perfeccionamiento e Investigación Pedagógica, 2001. Ley 18.956 (08-03-90) .
Curso “La Educación Física y los Fundamentos de la Psicomitricidad” Arzobispo de Santiago Vicaría de la Educación, SEPEC. R.P.N.P –98-0476.
Curso “Lenguaje una Propuesta para Niños de 4 a 6 años (MECE)”. Pontificia Universidad Católica de Santiago, 1992.
Curso “Estrategias Metodológicas para Estimular el Lenguaje en la Etapa Parvularia” Universidad Católica Blas Cañas, 1992.
R.P.N.P 91-509.
Curso “Desarrollo de Currículum en Niveles de Transición “ Universidad Católica Blas Cañas , 1991. R.P.N.P – según ORD
Nº 010/480 1991.
Curso “Apresto a las Matemáticas y a las Ciencias” R.P.N.P –según ORD Nº 010/480 1991.
Curso “Títeres y el Arte de Crear” Universidad Católica de Blas Cañas, 1995. R.P.N.P 95-1143.
Seminario Primer encuentro Internacional “Juego Aprendizaje y Creatividad”. Pontificia Universidad Católica de Santiago, 1997.
Curso “Aprendizaje Motor en la Infancia” Universidad Católica de Valparaíso, 1997. Decreto de rectoría Nº 53/87.
Curso “La Educación Física en el Jardín Infantil”. Universidad Católica de Valparaíso,1985. Decreto de Rectoría Nº 43/85.
Primer Encuentro Provincial de Educación Parvularia “El Niño Fuente Inagotable de Expresión” Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 1987.
CURSOS DE COMPUTACIÓN
“Elaboración y Administración de Proyectos Microsoft Project 4.0”. INFOPROM, 1997.
“Introducción de Windows 95, Word 6.0 y Excel 5.0”. INFOPROM, 1996.
“Computación Educativa” Corporación Educacional ORT, 1991.
Carmen Jacqueline Parra Rivas
9.627.975-2
CARMEN JACQUELINE PARRA RIVAS
EDUCADORA DE PÁRVULOS
LICENCIADA EN EDUCACIÓN.
MAGÍSTER EN GESTIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES, MENCIÓN EDUCACIÓN Y CULTURA.
MAGÍSTER EN EDUCACIÓN, MENCIÓN CURRÍCULO.
42 años, Casada, Chilena
Domiciliada en Manuel Rodríguez Nº 1038, Maipú
(02) 4918670 – 08/7691252
ANTECEDENTES ACADÉMICOS
Título, Educadora de párvulos, Universidad de Playa Ancha. 1982 -1985.
Mención, Expresión Rítmica y Motríz del Párvulo. Universidad de Playa Ancha 1989. R.P.N.P –02600.
Grado Académico, Licenciatura en Educación. Universidad Mayor 1997.
Post Grado, Magíster en Gestión de Políticas Nacionales, Mención Educación y Cultura. Universidad de Playa Ancha 1998 – 2002. R.P.N.P –98-1524.
Magíster en Educación, Mención Currículo, Universidad de la Republica 2003 – 2005, R.P.N.P – 03-0468.
Pasantía “El Educador y el Niño Preescolar en Juego, la Ciencia, el Arte y la Literatura”. HAIFA – ISRAEL. 2000.
Publicaciones, “Manual de Estimulación del Lenguaje para Niños y Niñas de 4 a 7 años”. Editorial LIBART, Santiago – Chile. Primera Edición 1998. Segunda Edición 2000. Tercera Edición 2001.
Nominación, Diploma de Honor otorgado por el colegio de Educadoras de Párvulo, al “Premio Carmen Fischer” en reconocimiento a la valiosa trayectoria profesional, 1995.
ANTECEDENTES LABORALES
1986 – 1990 Educadora de Párvulos, Colegio Coeducacional Particular de Quilpue.
1990 – 1993 Educadora de Párvulos, Escuela República de México.
1993-1998 Educadora de Párvulos, Liceo A-73, Colegio Los Bosquinos. Codeduc, Maipú.
1998 – 1999 Inspectora General, Liceo Reino de
Dinamarca. Corporación Educacional Maipú.
1994 – 1999 Coordinadora Comité Comunal Educación
Parvularia de Maipú.
1999 – 2001 Integrante del Equipo de Coordinación
Técnica Codeduc.
2001 – 2005 Supervisora Técnico Pedagógica MINEDUC.
Coordinadora del Nivel de Educación
Parvularia. Provincial de Educación Santiago
Poniente, Región Metropolitana.
2006 a la fecha Directora Escuela Municipal Ramón
Freire Nº 263, CODEDUC Maipú.
PERFECCIONAMIENTO DIMENSIÓN GESTIÓN DIRECTIVA.
Post título, Supervisión Educacional. IRIDEC, 1997.
R.P.N.P –97-0820 Nº Horas 1000.
Curso, “Especialización en Diseño del Proyecto Educativo sobre la base de una Metodología Participativa”. Universidad Santo Tomás, 1994. R.P.N.P –94-0945 Nº Horas 300.
Seminario “Papel de la Gestión Educativa en un Contexto de Cambio”, CENLADEC 2001.
Curso “El Trabajo en Equipo Base de la Gestión Escolar” (ISECH), 1997. R.P.N.P –97-1213.
Seminario “La Gestión Elemento Clave de la Reforma Educativa”. CENLADEC, 1996.
Seminario “Impacto de la Gestión en la Reforma Educativa”. CENLADEC, 1998.
Curso “Elaboración y Evaluación de Proyectos Educacionales”. Universidad de Chile, 1997.
Curso “Dirección y Organización Trabajo Directivo en Educación”. Redes Gestoras, 1998.
Curso “Formación de Lideres en la Modernización de la Gestión, Pública”. ANEF, Fondo para la Modernización de las Relaciones Laborales y Desarrollo sindical subsecretaría de trabajo.2003.
Curso “Metodología y Herramientas de Mejoramiento de la Calidad y Gestión de las Organizaciones Sindicales del Sector Público. 2003.
Curso “Relaciones Interpersonales y Gestión” Mineduc – Time Answer, 2005.(Proceso de Certificación).
DIMENSIÓN GESTIÓN CURRICULAR
Curso “Evaluación del Proceso Enseñanza – Aprendizaje”, Pontificia Universidad Católica de Chile, 2002. R.P.N.P –02-1233.
Curso “Elaboración de Planes y Programas para un Aprendizaje Significativo de acuerdo a la Concepción del Decreto 40/90”. SEPEC, 1997. R.P.N.P –97-0296.
Curso de Especialización “En Educación Intercultural Bilingüe” CONADI, 2003. R.P.N.P-03-0693.
Curso “Análisis de Intercambio de Experiencias Pedagógicas en torno a los Objetivos de Carácter Transversal”. CODEDUC, 1997. R.P.N.P –97-0603.
Curso “ Interdisciplinario de Educación Ambiental en la Innovación Curricular” CODEDUC, 1997. R.P.N.P –97-1184.
Actualización Pedagógica para Educadoras de Educación Parvularia Párvulos NT2. Centro de perfeccionamiento, Experimentación Pedagógica, 1999. R.P.N.P.
Curso “Lecto-escritura Inicial desde una Perspectiva Constructivista”, ORT y SENCE, 2001. R.P.N.P –01-0867.
Curso “La Educación Física y los Fundamentos de la Psicomotricidad” SEPEC, 1998. R.P.N.P –98-0476.
Curso “Bases Curriculares de la Educación Parvularia”. Centro de Perfeccionamiento e Investigación Pedagógica, 2001. Ley 18.956 (08-03-90) .
Curso “La Educación Física y los Fundamentos de la Psicomitricidad” Arzobispo de Santiago Vicaría de la Educación, SEPEC. R.P.N.P –98-0476.
Curso “Lenguaje una Propuesta para Niños de 4 a 6 años (MECE)”. Pontificia Universidad Católica de Santiago, 1992.
Curso “Estrategias Metodológicas para Estimular el Lenguaje en la Etapa Parvularia” Universidad Católica Blas Cañas, 1992.
R.P.N.P 91-509.
Curso “Desarrollo de Currículum en Niveles de Transición “ Universidad Católica Blas Cañas , 1991. R.P.N.P – según ORD
Nº 010/480 1991.
Curso “Apresto a las Matemáticas y a las Ciencias” R.P.N.P –según ORD Nº 010/480 1991.
Curso “Títeres y el Arte de Crear” Universidad Católica de Blas Cañas, 1995. R.P.N.P 95-1143.
Seminario Primer encuentro Internacional “Juego Aprendizaje y Creatividad”. Pontificia Universidad Católica de Santiago, 1997.
Curso “Aprendizaje Motor en la Infancia” Universidad Católica de Valparaíso, 1997. Decreto de rectoría Nº 53/87.
Curso “La Educación Física en el Jardín Infantil”. Universidad Católica de Valparaíso,1985. Decreto de Rectoría Nº 43/85.
Primer Encuentro Provincial de Educación Parvularia “El Niño Fuente Inagotable de Expresión” Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 1987.
CURSOS DE COMPUTACIÓN
“Elaboración y Administración de Proyectos Microsoft Project 4.0”. INFOPROM, 1997.
“Introducción de Windows 95, Word 6.0 y Excel 5.0”. INFOPROM, 1996.
“Computación Educativa” Corporación Educacional ORT, 1991.
Carmen Jacqueline Parra Rivas
9.627.975-2
EFLEXIÓN.
REFLEXIÓN
Después de variadas lecturas realizadas para la confección del Portafolio, mas las clases desarrolladas en la Cátedra, como reflexión final procederé a conjugar aquellos aspectos que me parecieron mas relevantes.
Primero el liderazgo en el contexto educativo, radica en que aunque tiene un enorme significado en las ciencias organizativas o administrativas, es difícil trasladarlo a las escuelas de modo significativo.
Nos sitúa en la figura de los directivos escolares; sin embargo, en la realidad es algo que no siempre concuerda. De hecho, existe bastante confusión entre el término directivo y el de líder, principalmente porque no cualquier directivo es capaz de liderar un equipo, y porque no todo líder de equipo ocupa un cargo de responsabilidad directiva.
Una gran cantidad de casos en que el director escolar no constituye ese elemento esencial en la construcción de la organización a la que pertenece, que no es líder posibilitador y dinamizador, condición imprescindible para que se originen y se mantengan procesos de mejora del centro, sino que su función la ejerce en el límite de la conservación de los procesos ya establecidos en la institución, sin prestar importancia al análisis de dichos procesos en cuanto a si se trata o no de la manera efectiva de mejorar la calidad del servicio que presta el centro educativo, o si es lo mejor que su escuela puede proporcionar de acuerdo con sus recursos.
Para que el directivo escolar pueda llevar a la práctica las habilidades que lo constituyen un buen líder, es necesario que posea ciertas características imprescindibles para tal fin; entre éstas destacan la visión, el amor a la actividad, el coraje y el valor, la gran capacidad de comunicación, la capacidad de saber identificar las oportunidades y el vencer el temor a los errores, así como la energía.Como Directora trataré de seguir estas y otras sugerencias, pero estoy consiente de que para introducir cambios, primero tengo que conocer la Cultura Escolar, y en el caso de mi Escuela, la cultura es Mixta, existiendo un pequeño grupo de docentes, que difícilmente cambiarán sus paradigmas.
Después de variadas lecturas realizadas para la confección del Portafolio, mas las clases desarrolladas en la Cátedra, como reflexión final procederé a conjugar aquellos aspectos que me parecieron mas relevantes.
Primero el liderazgo en el contexto educativo, radica en que aunque tiene un enorme significado en las ciencias organizativas o administrativas, es difícil trasladarlo a las escuelas de modo significativo.
Nos sitúa en la figura de los directivos escolares; sin embargo, en la realidad es algo que no siempre concuerda. De hecho, existe bastante confusión entre el término directivo y el de líder, principalmente porque no cualquier directivo es capaz de liderar un equipo, y porque no todo líder de equipo ocupa un cargo de responsabilidad directiva.
Una gran cantidad de casos en que el director escolar no constituye ese elemento esencial en la construcción de la organización a la que pertenece, que no es líder posibilitador y dinamizador, condición imprescindible para que se originen y se mantengan procesos de mejora del centro, sino que su función la ejerce en el límite de la conservación de los procesos ya establecidos en la institución, sin prestar importancia al análisis de dichos procesos en cuanto a si se trata o no de la manera efectiva de mejorar la calidad del servicio que presta el centro educativo, o si es lo mejor que su escuela puede proporcionar de acuerdo con sus recursos.
Para que el directivo escolar pueda llevar a la práctica las habilidades que lo constituyen un buen líder, es necesario que posea ciertas características imprescindibles para tal fin; entre éstas destacan la visión, el amor a la actividad, el coraje y el valor, la gran capacidad de comunicación, la capacidad de saber identificar las oportunidades y el vencer el temor a los errores, así como la energía.Como Directora trataré de seguir estas y otras sugerencias, pero estoy consiente de que para introducir cambios, primero tengo que conocer la Cultura Escolar, y en el caso de mi Escuela, la cultura es Mixta, existiendo un pequeño grupo de docentes, que difícilmente cambiarán sus paradigmas.
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